Відкритий урок з математики у 1 класі
Тема. Складання таблиць додавання й віднімання числа 2.
Розв’язування прикладів виду 7 +1 + 1, 8 – 2 – 2.
Віднімання за допомогою числового відрізка.
Складання і розв’язання задач.
Мета. Формувати навички додавання й віднімання числа 2; тренувати в розв’язанні прикладів на дві дії; вчити прийому віднімання за числовим відрізком; продовжувати формувати вміння складати й розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, кмітливість; виховувати увагу, інтерес до математики.
Обладнання. Картки цифр, математичні таблиці для 1 класу, ілюстрації
з казковими героями, макет ялинки, різні малюнки-іграшки, предметні малюнки
Урок –гра
Хід уроку
- Організація класу.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок.
Будем добре працювати
Хороші результати будемо мати
II. Актуалізація опорних знань учнів.
1.Усні обчислення.
- Урок проведемо з Лісовими звірятами, які поспішають на новорічне свято
А щоб з ними теж попасти туди, ми будемо готувати іграшки на ялинку. А скільки ми їх зможемо підготувати, дізнаємось у кінці уроку . Щоб отримати іграшку, потрібно справитись із завданням, що підготували наші лісові герої.
Перше завдання підготувала …
(Загадка про Білочку)
Червонясту шубку має,
По гілках вона стрибає.
Хоч мала вона на зріст
Та великий має хвіст. (Білка)
- Порахуємо до 10.
- Назвіть сусідів числа 3, 5,7.
- Назвіть склад числа 3, 6, 8.
- Повторення таблиці додавання і віднімання числа 1.
(Учитель показує приклади, а учні – відповідають) (На дошці таблиця із закритими результатами)
А також вона приготувала для учнів гру ”Мовчанка”
(На дошці ромашка із числами)
- А для деяких учнів завдання – змагання.
2 + 1 4 – 1 3 + 1
2 + 1 +1 4 – 1 – 1 3 + 1 + 1
5 + 1 + 1 6 – 1 – 1 7 – 1 – 1
(Виконують завдання три учні біля дошки)
Перевірка прикладів на дошці.
- Отже ми маємо одну іграшку на ялинку
3. Створення проблемної ситуації.
На дошці викладаю предметні малюнки. (Складаємо задачу за виразом)
- Діти, як по іншому можна записати приклади 2 + 1 + 1, 4 – 1 – 1?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
- Повідомлення теми і мети уроку.
Переходимо до другого завдання, яке підготував ….(Вовчик – братик)
(Робота з демонстраційним матеріалом, складання таблиці додавання та віднімання числа 2. (Таблиця)
Діти складають таблицю додавання та віднімання числа 2, учитель записує на дошці.
- Отже, і з цим ми впоралися, тому прикрашаємо знову нашу ялинку.
- Робота з підручником.
Перевірка таблиці додавання та віднімання числа 2.
(Читання таблиці хором)
- Ми гарно працювали і Вовчик дозволив прикріпити ще одну іграшку на ялинку для лісових звірів.
ІV. Фізкультхвилинка
Йшли ведмедики малі,
Нахилились до землі.
Потім встали, руки в боки,
І зробили три підскоки.
Потім розминали плечі,
Руки вниз всі опустили
І за парти тихо сіли.
3. Робота з числовою лінійкою.
Переходимо до наступного завдання, яке підготувала для нас
(Лисичка).
Загадка
Ходить свашка із мітлою,
Заміта до лісу слід,
Де недавньою порою
Тут відбувсь її обід. (Лисиця)
Вона приготувала вам таке завдання: за допомогою числової лінійки розв’яжіть приклади, виконавши завдання №3 на с.48.
Спробуйте за допомогою лінійки розв’язати приклади:
6 + 2 7 – 2 4 + 2 5 – 2
4. Гра «Сходинка»
Переходимо до наступного завдання, яке підготовлено Ведмедиком.
Хоч у нього шуба є,
Та як холод настає,
Він не їсть тоді, не п’є
І не ходить, не гуляє,
А у лігво спать лягає.
(Ведмідь)
- В яких казочках ви зустрічались з ведмедиком?
- Який він? Він запропонував нам ось такі задачі
- 7 банок меду я купив
2 банки я одразу з’їв
Знайдіть, яка остача
Ось вам моя задача.
- Посадив ведмідь в гайочку
6 дубочків, 2 осички
Всі йому допоможіть
Скільки разом підкажіть.
- Він пропонує нам гру ”Сходинка”
Мої сходинки – не звичайні,
А корисні і навчальні:
Щоб по сходинках стрибати,
Треба вміти рахувати.
3 + 2
3 – 2 4 + 2
5 + 2 5 – 2
4 -2 6 – 2
- Отже, ми знову можемо прикріпити іграшку на нашу ялинку.
5. Робота в зошитах.
А зараз ми зустрічаємось із …(Зайчиком), який теж приготував для вас завдання.
Довгі вуха, куций хвіст,
Всіх боїться, малий на зріст. (Заєць)
а) Каліграфічна хвилинка
- Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, яку ми будемо писати цифру.
(На дошці намальоване озеро із лебедем)
- Зайчик пішов до озера і побачив там прекрасного птаха, який і нагадав йому цифру, яку він вивчав у Лісовій школі. (Цифра 2)
б) Розв’язування прикладів в зошитах і на дошці
7 – 2 + 1 8 – 2 – 2
4 + 2 – 1 6 + 2 + 1
- Ось і знову ми чіпляємо іграшку на ялинку
в) Складання задач. (Завдання всіх лісових звірів)
- Підсумок уроку.
- Молодці! Всі завдання, які підготували Лісові звірята, ми виконали.
Скільки іграшок на нашій ялинці?
- Чому ми навчились на уроці?
|